D.S. Nº 290-2012-EF FIJAN REMUNERACION INTEGRA MENSUAL RIM

EL DECRETO SUPREMO QUE ESTABLECE EL COSTO DE LA RIM A S/. 51.83 YA ES UNA REALIDAD SALIÓ PUBLICADO EN EL PERUANO EL DOMINGO ÚLTIMO; POR LO TANTO, EL AUMENTO DE LAS REMUNERACIONES SERÁ UNA REALIDAD EN ENERO CON LAS NUEVAS ESCALAS.

FELICES FIESTAS Y UN VENTUROSO AÑO 2013

Queridos amigos y amigas, compartamos nuestro amor, alegría y trabajo por los niños y niñas del Perú, ellos son el presente y futuro de nuestra Patria. En la imagen va el rostro del Perú y el Poema es una reflexión necesaria para celebrar el verdadero sentido de la Navidad. A todos ustedes les deseo unas FELICES FIESTAS Y UN VENTUROSO AÑO 2013, asimismo mi cariño y amistad.
Flor de María Vásquez Samamé

FIESTA DE NAVIDAD 

¡ Navidad, donde quedo tu significado ¡

¿ En que regalo el hombre oferto al CRISTO ?

Renace  el que el mundo ha visto y

en el lujo caro fue ignorado, en vidriera de mercado.

¡ Oh navidad, que paradoja y enigma ¡

que hizo el desatino humano demente

arrimando el pino al pesebre

y un Santa Claus de paradigma.

¡ Oh, Navidad, fiesta borracha de ambrosia ¡

Dulce sentina de turrones y besos reprimidos.

Pletorica de corazones derruidos. Y tu.

Tu actriz de novela, a farsa parecida.

¡ Oh, Navidad, tradición mentirosa ¡

Asilo de hipocresía barata,

Careta de alegría, nada de alpargata.

Fiesta de las brumas. Fiesta brumosa.

Si al reloj se le cae un minuto

Las venturas van marcha atrás

El descorche de besos va en demora

Y en la burbuja se oculta el beso impoluto.

¡ Navidad al acecho de la hora en prisa ¡

Besos intocables al por mil en posdata.

Tiempo de botella y copa cara.

¡ Que precio tiene una sonrisa ¡

FOTOS DE LA CONFERENCIA MAGISTRAL DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

Palabras de Bienvenida

Lic.  Flor de María Vásquez  Samamé

Promotora del Ministerio de Educación de la Región Lambayeque

Palabras de Inauguración

Dr.  José Wilson Gómez Cumpa

Decano de la FACHSE de la UNPRG

Dr. Jorge Raúl Pizarro Pacheco

Representante del MINEDU

Conferencista de la Ley de Reforma Magisterial

Palabras de Clausura del Evento

Dr. Elmer Milton Manayay Tafur

Director de la Escuela de Educación de la FACHSE de la UNPRG

Dr. Jorge Raúl Pizarro Pacheco Representa MINEDU

Dr. José Wilson Gomez Cumpa Decano de la FACHSE UNPRG

Dr. Elmer Milton Manayay Tafur Director de la Escuela de Educación FACHSE UNPRG

Mesa Directiva

Dr. Jorge Raúl Pizarro Pacheco

Dr. José Wilson Gómez cumpa

Dr. Elmer Milton Manayay Tafur

Sra. Maritza Beatriz Castillo de Jarama Gobernadora de la Provincia de Lambayeque

Sr. Manuel García Peña Presidente de la Sociedad Nacional de Industrias de Lambayeque

Lic Flor de María Vásquez Samamé Promotora del MINEDU Región Lambayeque

Dagoberto Ojeda Barturén Representante de la Casa Comunal de la Juventud.

BREVE HOJA DE VIDA DEL DR. JORGE RAÚL PIZARRO PACHECHO - PONENTE DE CONFERENCIA DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

DR. JORGE RAUL PIZARRO PACHECO EDUCADOR Y PERIODISTA.


Experiencia PROFESIONAL

• 2011-2012: Asesor del Despacho de la Secretaría de Descentralización de la Presidencia del Consejo de Ministros. 
• 2011: Docente del Área de Capacitación del Ministerio de Agricultura.
• 2010: Docente de la Universidad Científica del Sur.
• 2006:  Editor del libro de investigación histórica: Machupicchu, Sacralidad e Identidad. INC- Cusco

DOCENTE DEL INSTITUTO TECNOLÓGICO SISE. PROFESOR DE COMUNICACIONES. (ONCE AÑOS)

• 2002: Jefe de Participación de la Comunidad Ministerio de Educación. Educativa. CACE Despacho del Ministro. Enero-diciembre 2002 
• 2001: Investigador en el Congreso de la República investigador de la Comisión Especial sobre la compra de armas 1990-2000. 

OTROS ESTUDIOS:
UNIVERIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE MEDICINA ( CUATRO AÑOS . CIEN CRÉDITOS 1970-1974)
ALIANZA FRANCESA / UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. FRANCES INTERMEDIO.

CONOCE EL PROGRAMA DE LA CONFERENCIA MAGISTRAL DE LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

INVITACIÓN A CONFERENCIA DE LA LEY DE REFORMA MAGISTERIAL

La Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” de Lambayeque y la Promotora del Ministerio de Educación de la Región Lambayeque, tienen el agrado de INVITAR a Ud. a la:

C O N F E R E N C I A

Ley de Reforma Magisterial N° 9944

Dr. Jorge Raúl Pizarro Pacheco

Representante del Ministerio de Educación

Día      :           Miércoles 12 de diciembre de 2012.

Hora   :           09.30 h.

Lugar  :           Auditorio Central “Francisco Aguinaga Castro”

Ciudad Universitaria de Lambayeque.

Agradecemos su gentil asistencia.

Lambayeque, 5 de diciembre del 2012.

REGIONES AVANZAN PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA

Como un ejemplo de gestión descentralizada y articulada con la comunidad, los alcaldes de los distritos de Chucuito y Juli en Puno y los dirigentes comunales de esa provincia se encuentran trabajando con las autoridades educativas en el seguimiento y monitoreo del plan Ponte al Día propuesto por el Ministerio de Educación, para la recuperación de clases perdidas durante la huelga de docentes afiliados al Sutep, según informó Juan Aguilar Olivera, alcalde provincial de esa jurisdicción. 

Durante su participación en el seminario “Construyendo modelos de gestión educativa descentralizada” que realiza el Ministerio de Educación, señaló que el objetivo de las autoridades puneñas es que los mismos alcaldes junto a los presidentes de las comunidades garanticen el cumplimiento del programa para lo cual se acreditaron previamente ante el gobierno regional y la UGEL de Chucuito Juli.

Por su parte, Willard Loyola Quiroz, gerente de Educación de La Libertad anunció que el proceso de descentralización va por buen camino en su región, tal es así que hace unos días se concretó la creación de cuatro nuevas Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) en la provincia de Trujillo, donde la educación del 50% de la población escolar, de La Libertad, era conducida directamente por la Gerencia Regional de Educación. 

Este logro permitirá desconcentrar el servicio educativo y propiciar mejores aprendizajes, señaló al tiempo que precisó que el financiamiento de las nuevas UGEL será asumido por el gobierno regional, conforme lo establece la Ley de Presupuesto del 2012. Ya designamos a los directores de UGEL y a los jefes de área y el 14 de diciembre tendremos listos los contratos del personal por cada unidad operativa, añadió Loyola Quiroz. 

Para Félix Valer Torres, especialista de la Dirección Regional de Ayacucho, el Ministerio de Educación ha iniciado un nuevo estilo de relación con las regiones, más fluida y horizontal, con nuevos códigos y formas de comunicación. 

Refirió que de acuerdo a los lineamientos del sector, en Ayacucho está casi listo el currículo educativo regional que se encuentra en la etapa de validación. Hemos rescatado la riqueza antropológica e histórica de la región para diseñar un currículo basado en el contexto cultural más que en el geográfico, señaló.

Añadió que las autoridades regionales promueven educar en la diversidad e invertir en el desarrollo humano y profesional de maestros y funcionarios, tal es así que el gobierno regional está financiando mil 600 diplomados y maestrías para los maestros y capacitación a funcionarios para la realización de proyectos en la Escuela de Administración de Negocios para Graduados (ESAN). 

Precisó que vienen aplicando tanto el enfoque por procesos como por resultados en la educación, teniendo en cuenta que el servicio educativo de primero a quinto de Secundaria es por procesos, en tanto que en la universidad es por resultados.

Fuente: Ministerio de Educación

RECONOCEN AVANCES EN EL PROCESO DE DESCENTRALIZACIÓN EN EL SECTOR EDUCACIÓN

Representantes de gobiernos locales y regionales reconocieron los avances del sector educativo en la construcción de un modelo de gestión descentralizada que implique un cambio de cultura institucional orientada hacia la colaboración, cooperación y complementariedad entre los tres niveles de gestión. 

Eduardo Ballón de la Asamblea de Gobiernos Regionales (ANGR) resaltó que el enfoque descentralista del sector educativo pone en el centro las necesidades de los estudiantes, incorporando de manera abierta a los gobiernos subnacionales a través de mecanismos articulados sistemáticamente. Tanto el acuerdo bilateral suscrito por el Ministerio de Educación con las Regiones y con la Comisión Intergubernamental del sector educativo, permiten ordenar las relaciones de articulación y colaboración en educación, señaló.

El funcionario regional planteó también el trabajo conjunto de los gobiernos nacional, regional y local en los procesos de definición, articulación y alineación de planes y presupuestos para su negociación ante el Ministerio de Economía y Finanzas.

Por su parte, Marco Antonio Saldaña, representante de la Red de Municipalidades Rurales del Perú (REMURPE) destacó que la actual gestión educativa recoge lo que se viene trabajando desde los gobiernos locales y regionales para establecer una correspondencia mutua. Si no continuamos en este camino, seguiremos dictando políticas descentralistas pensadas desde arriba y no en coordinación con los espacios locales, precisó.

Nemesio Tambo Guerra, regidor municipal del distrito Manuel Teniente Clavero, ubicado en la zona del alto Putumayo en la región Loreto, frontera con Colombia y Ecuador, señaló que nunca antes en su comunidad habían tomado conocimiento sobre procesos de descentralización de la Educación. Fue en referencia al seminario Construyendo Modelos de Gestión Educativa Descentralizada en la cual participó junto a representantes del sector provenientes de todo el país. 

Este gobierno es el primero que está mirando a las fronteras y es urgente que se reorganice la UGEL en mi localidad porque muchos padres de familia han comenzado a mandar a sus hijos a estudiar en escuelas de la zona colombiana por falta de servicio educativo. Las escuelas colombianas están más organizadas, cumplen los horarios y tienen buena atención, precisó. 

Indicó que existe desorganización en el trabajo de los docentes en las escuelas donde muchos maestros incumplen sus horarios de clase o acuden a laborar pocos meses al año, aduciendo que la UGEL los contrata por menos tiempo que el que se necesita para completar el año lectivo. 

A este panorama se suma el que los maestros provengan de otras regiones y que no manejen la lengua originaria de la zona que es el Kichua. 

Añadió que en su población manejan la moneda colombiana. Quisiera que se preste más atención al distrito Manuel Teniente Clavero y que el mismo alcalde maneje la educación, acotó.

Fuente: Ministerio de Educación

EN REGIÓN LAMBAYEQUE EVALÚAN A MÁS DE 30 MIL ESCOLARES DE COLEGIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS

Un total de 31 mil 164 escolares de segundo grado de Primaria de los colegios públicos y privados, así como del cuarto grado de Primaria de Educación Bilingüe Intercultural de la Región Lambayeque, participan en la Evaluación Censal de Estudiantes 2012, organizado por el Ministerio de Educación con el propósito de conocer el rendimiento de los estudiantes en comprensión lectora y matemática. 

El gerente regional de Educación, Julio Vásquez Peralta, informó que la evaluación censal medirá los niveles de aprendizaje de los estudiantes de segundo grado de Primaria de todas las instituciones educativas estatales y no estatales de la región.

Asimismo, serán evaluados los alumnos de cuarto grado de Primaria de los distritos altoandinos de Incahuasi y Kañaris que están inmersos en el Sistema de Educación Bilingüe Intercultural.

Acotó que el Instituto Nacional de Estadística e Informática, actuará como operador logístico y movilizará a decenas de profesionales que aplicarán las pruebas siguiendo un estricto protocolo. “Son 1 mil 579 aplicadores distribuidos en las 880 instituciones educativas que participarán en la evaluación censal”, manifestó la autoridad educativa.

Agregó que estas evaluaciones permitirán identificar aspectos que deben ser mejorados en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además, constituyen unas herramientas importantes que permiten tomar decisiones de política educativa a nivel de todas las instancias administrativas.

La Evaluación Censal no solamente contempla la aplicación de las pruebas sino la devolución de resultados. El próximo año el Ministerio de Educación entregará resultados a cada escuela y estudiantes evaluados. 

De esta manera, autoridades, docentes y padres de familia recibirán un diagnóstico importante sobre la situación del aprendizaje de los alumnos.

Se informó también que la ECE se aplicará en 421 colegios de Chiclayo, en 319 de Lambayeque y en 140 instituciones educativas de Ferreñafe.

Fuente: Ministerio de Educación

DOCENTES CONTRATADOS PODRÁN CONCURSAR POR UNA PLAZA EN EL 2014

Funcionario del Minedu sostiene que ese grupo de docentes nunca ha formado parte de la Carrera Pública Magisterial. También advierte que maestros nombrados que no saquen su título en los próximos dos años serán cesados.
Consuelo Alonzo C.

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La norma es clara: los maestros contratados no forman parte de la Carrera Pública Magisterial (CPM) ni tampoco ganarán lo mismo que uno de sus colegas de la Primera Escala Magisterial. Así se encuentra establecido en la nueva Ley de Reforma Magisterial, promulgada el domingo último, pero esto que podría creerse como un retiro de los derechos de este grupo de profesores (unos 50 mil, en realidad) se mantiene desde el gobierno anterior cuando se emitió el Decreto Supremo 079 - 2009 - ED.

Sin embargo, esa situación que los docentes contratados han calificado de "injusta y hasta de inconcebible" tiene una salida: el concurso para plazas de nombramientos que se realizará en el 2014 y desde  ahí cada dos años.

Eso es lo que sostiene el director de Trayectoria y Bienestar Docente del Ministerio de Educación, Manuel Paiba, quien refiere que "todo docente sabe que para ingresar a laCPM y alcanzar mejoras salariales tiene primero que concursar para alcanzar una plaza de nombramiento".

"Es una mentira que se diga que se les está colocando en peores condiciones que en épocas pasadas. Al contrario, yo diría que esta norma tiene cosas buenas", dijo.

Acto seguido pormenorizó que es la primera vez en la historia que se pone en una ley que un profesor puede ganar "hasta" el equivalente del primer nivel; e igualmente es la primera vez que se dedica un capítulo a estos maestros.

Luego, agregó, que será en el reglamento de próxima publicación donde se precisarán los derechos que los alcanzan. 

MAESTROS SIN TÍTULO

Ahora, los profesores nombrados sin título pedagógico pertenecientes a la hoy extinta Ley del Profesorado, ubicados en las categorías remunerativas A,B,C,D y E, así como los auxiliares de educación serán reubicados en una escala transitoria y se regirán por la Ley de Reforma Magisterial.

Ese gran grupo, que son de  unos 17 mil y que se encuentran nombrados sin tener la licenciatura respectiva, tienen una prórroga de dos años para obtener y acreditar el título profesional pedagógico respectivo.

El director de Trayectoria y Bienestar Docente del Ministerio de Educaciónremarca que en caso termine ese plazo y los maestros no cumplan con presentar ese grado, serán cesados. En tanto, estos profesores seguirán al frente de un aula por ser nombrados. 

Empero, precisó que ellos tampoco pertenecen a la CPM y aquellos que logren su licenciatura también deberán concursar para ingresar a la misma. Paiba lamentó que en la actualidad haya miles de maestros sin título y responsabilizó de ello al primer gobierno aprista y a la ministra de Educación de ese entonces, la profesora Mercedes Cabanillas.

EN INSTITUTOS Y ESCUELAS

Otro grupo de maestros al que se refiere la ley es a los que laboran en los institutos y escuelas de educación superior. La norma precisa que estos serán ubicados en una escala salarial transitoria, en tanto se apruebe la Ley de la Carrera Pública de los docentes deInstitutos y Escuelas de Educación Superior. El proyecto de la última ley mencionada deberá ser remitido por el Ejecutivo en un plazo de 60 días calendario contados a partir del lunes.

Paiba indicó que estos maestros serán ubicados en las escalas II y III, y como la mayoría labora entre 30 y 40 horas pedagógicas, tendrán un buen incremento en suremuneración en tanto salga su propia ley. En ella, aseguró el funcionario, ganarán algo mejor pues lo que se está elaborando es un proyecto de carrera casi universitario.

Así, en pocos meses todos los ámbitos de formadores en la educación estarán normados, pues en unos meses más saldrá esa ley a la que se le sumará la de Docentes Universitarios.

CLAVE

Concurso. En la primera convocatoria de concurso público para acceso a cargos de director y subdirector de instituciones educativas, podrán participar excepcionalmente profesores de la segunda escala magisterial, y que cumplan con los requisitos señalados en el momento de la convocatoria.

EN CIFRAS

S/.1.210  ganaba un maestro de 24 horas del III nivel en la Ley del Profesorado. 

S/.1.368 es lo que pasará a ganar ese mismo maestro al ser reasignado en la Segunda Escala.

Fuente: La República

DESCENTRALIZACIÓN AYUDA A QUE EDUCACIÓN DE CALIDAD LLEGUE A TODOS LOS PERUANOS

La Ministra de Educación, Patricia Salas, señaló hoy que la descentralización educativa es una de las rutas que ayudará a que la educación con calidad llegue a todos los peruanos con equidad y pertinencia.

“Es también una potente herramienta que nos permite, particularmente, llegar a las escuelas que están más lejos”, dijo la ministra al clausurar anoche, en el Museo de la Nación, el seminario internacional: “Construyendo modelos de gestión descentralizada”. 

En ese sentido, Patricia Salas reiteró la decisión de la Alta Dirección del Ministerio de Educación de continuar trabajando para que una educación de calidad llegue, en forma pertinente y equitativa a todos los peruanos. 

Señaló que una educación de calidad, con equidad y pertinencia es el derecho que tienen millones de niños y adolescentes. Esa es la responsabilidad de todos. Hay que hacer que el cambio sea una realidad y sostenida en el tiempo. Cambiemos la educación, cambiemos todos, subrayó la ministra. 

Por su parte, el viceministro Gestión Pedagógica, José Martín Vegas Torres, reiteró que el accionar concertado entre el Ministerio de Educación, las autoridades locales y regionales, así como los de la sociedad civil y la comunidad educativa, garantiza el derecho que tienen millones de niños y adolescentes a tener una educación de calidad.

Al respecto, recordó que el Ministerio de Educación, en ese aspecto, suscribió pactos con las autoridades regionales y locales de todo el país para una mejor comprensión de roles y responsabilidades que le toca a cada uno. 

A su turno, el viceministro de Gestión Institucional, Fernando Bolaños, indicó que se trabajan los lineamientos de gestión en varios niveles y con la participación de todos los actores, para que se constituyan en herramientas claves y efectivas para que esta conexión sea posible.

En ese sentido, planteó un cambio de cultura organizacional que ubique a la escuela y los aprendizajes en el centro de la gestión descentralizada y defina los mecanismos que permitan colocar todo el aparato educativo al servicio de ella de manera eficiente y articulada.

El Seminario internacional: “Construyendo modelos de gestión descentralizada”, reunió en los últimos tres días a expertos de España, Colombia y Argentina. También empresarios, representantes de la sociedad civil, autoridades regionales y locales, así como de la comunidad educativa: estudiantes, padres de familia, docentes.

Tuvieron destacada participación representantes de la Asamblea Nacional de Gobiernos Regionales (ANGR), de la Asociación de Municipalidades del Perú (AMPE) y de la Red de Municipalidades Urbanas y Rurales del Perú (REMURPE).

Fuente: Ministerio de Educación